成长路上

     今天晚上看了《案例研究》第一章导论部分的练习题，为了解答这些题目，我又开始回顾这一章的内容了。其中想到的一个问题是，案例研究的定义到底是什么。Schramm在1971年对案例研究所下的一个定义是：案例研究的本质，也即各类案例研究的核心意图，在于展现做出一个或一系列决策的过程：为什么做出这一决策？决策是怎样执行的？其结果如何？

      从中，我思考了一个问题：对于TTPD项...

能力、智力和才能的关系是什么？

     朱自清《匆匆》

      燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢！现在又到了哪里呢？

      我不知道他们给了我多少日子；但我...

     今天浏览了CSCL方面站点，学习了CSCL的一些文献，并在此基础上提出了三个问题：

1、如何在我们的正规学校教育中运用CSCL？

1.1CSCL适合用于什么样的教学内容？

1.2较适合学校教育的CSCL工具有哪些，分别怎么用？

1.3教师的角色发生了哪些转变？

1.4最重要的是在保证学生学习效果方面教师应该如何做？...

从以上三方面对案例研究进行剖析，它适合以下三种情境，即需要回答“怎么样”“为什么”的问题；研究者几乎无法控制研究对象；关注的重心是当前现实生活中的实际问题。

学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

请享受无法回避的痛苦。

即使现在，对手也不停地翻动书页。

      这两天，上了教育技术基本理论课后，从老师那里淘到很多教育技术专业的国外论坛，那里聚集了教育技术方面的研究人员，跟踪论坛就意味着随时能够了解专业发展的前沿。突然想起来一天早上导师在看关于TPACK的最新进展，这使我觉得特别诧异，导师每天很忙，很多事在处理，而在研究方面他却在跟踪几个自己关心的前沿话题，这是怎么做到的呢？

      难道就像抓虾一样订阅了？可是，抓虾...

一定要读书

       周六，Johnnie去澳门大学做报告，主题是“资讯科技融入中学课程案例与资源”，对于这个报告，Johnnie一直都在思考。今天（周一）一大早，在办公室见到他，很期待能听到关于报告的一些情况。

      谈到报告，Johnnie更多的是感慨，这些感慨涉及到专业发展的道路，给我的启发是教育技术专业人员应该结合一门具体的学科来走自己...

那么我们两国之间的这种关系给我们带来了积极的变化，这并不是偶然的，中国使得亿万人民脱贫，而这种成就是人类历史上史无前例的。而中国在全球问题中也发挥更大的作用，美国也目睹了我们经济的成长。中国有句古言，温故而知新。当然，我们过去30年中也遇到了挫折和挑战，我们的关系并不是没有困难的，没有分歧的。但是我们必须一定是对手这种想法不应该是一成不变的。由于我们两国的合作，美中两国都变得更加繁荣、更加安全。我们基于相互的利益、相互的尊重就能有成就。